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　　在一八九五／一八九六年冬天，我開設了“探究的心理學和邏輯”這門課程，我在課程中力圖把探究的心理學盡可能地還原為對科學而言樸素的概念。本書基本上自由地處理了所選的那種材料。我希望，這將激勵年輕的同行、尤其物理學家作進一步的反思，把他們的注意力引向某些毗鄰的領域，他們傾向于忽略這些領域，而這些領域卻向任何探究者提供了許多關于他自己思考的闡明。

　　人口原理 第十二章

　　所有的人都希望得到幸福，但為了要取得幸福，就必須首先知道什么是幸福。自然人的幸福是同他的生活一樣簡單的；幸福就是免于痛苦，也就是說，它是由健康、自由和生活的必需條件組成的。道德人的幸福則是另外一回事情；不過，我們在這里要闡述的不是道德人的幸福。我再三再四地說過，只有有形的物質的東西才能引起孩子們的興趣，尤其是對那些尚未沾染過我們的虛榮，尚未受過我們的偏見的毒害的孩子來說，更是如此。

“2．關于來世的教義，由于賦予此項主要真理重要性和有效性的每一新情況的發生而有所改進。

兩人相擁著站立了會兒。

2020-10-10 　　蒙臺梭利陳述了她最新的材料和經驗，其中有這樣的觀點：即使有智力缺陷的兒童在上學之前都可能輕易地學會閱讀、寫作、畫畫和數數。她的成功非常偉大，她的有腦損傷的學生通過了一個又一個測試。(41)

2020-10-10 　　凱勒的處境是又聾又瞎又啞。她不得不在有限的范圍內學習。如果對她進行一次以語言為基礎的智商測試，她的總體評分將會是很低的。如果沒有沙利文，她也許會被安置在一所低能兒童學校里，而不是成為一個具有極高天賦的人。

2020-10-10 到詩遲疑了會兒，道：“那好吧，我配合你！”

2020-10-10 墨者亦尚堯舜道，言其德行曰：“堂高三尺，土階三等，茅茨不剪，采椽不刮NG；食土簋，啜土刑NH，糲粱之食，藜藿之羹NI，夏日葛衣，冬日鹿裘NJ.”其送死，桐棺三寸，舉音不盡其哀NK.教喪禮，必以此為萬民之率NL.使天下法若此，則尊卑無別也。夫世異時移，事業不必同，故曰“儉而難遵”。要曰彊本節用，則人給家足之道也。

2020-10-10 講來是一樣的，如果你把一個盲人放進一個內容豐富的超感官世界里（如果超感官世界有了這樣豐富的內容，不管這內容是它自己所有的獨特的內容，或者意識本身就是這內容）